深化全球开放合作，涵育国际胜任人才

摘自2024 新青年全球胜任力培养与发展经验交流会发言

浙江大学朱慧副书记

开放是工作现代化的鲜明标识，坚持高水平的对外开放合作，推动构建更加公正合理的全球治理体系是以习近平同志为核心的党中央立足两个大局做出的战略部署。

浙江大学一直牢记为党育人、为国育才的初心使命，围绕国际影响力的提升，不断优化全球开放发展布局，凝聚力量、切实提升我们师生的全球胜任力，努力为中国参与全球治理提供人才支撑。

浙江大学在国际化人才培养方面的思考与实践可总结为以下四个方面:

一、加强前瞻谋划，谋定全球开放发展战略。

自2018年，浙江大学发布全球开放发展战略，聚焦教育教学、科学研究、人才引育、全球合作、多元文化、支撑保障六个维度，画好全球开放合作战略图。

去年，又迭代升级至全球开放发展战略2.0，更加聚焦国家两个中心、一高地的建设目标，围绕气候变化、能源短缺、可持续发展等全球挑战，汇聚国内国际创新资源，主动提供高等教育全球公共产品，积极打造高能级国际合作平台，参与全球教育治理，构建适应新要求的开放生态，全面提升学校全球竞争力和影响力，积极推动构建人类命运共同体。

二、坚持出口导向，夯实国际化人才培养的根基。

学校已与全球200余所高校和机构建立了伙伴关系，为促进学生国际化培养打好了坚实的基础。我们一方面是做强本科生的国际化培养，构建以联合培养、长周期科研实践、长周期学分课程、假期学术交流、短期研学访学、线上交流学习为六大支柱的本科生全球学习体系，提升本科生赴世界一流大学交流学习的规模和质量。近三年，本科生参与国境外的学习交流人数，我们持续保持在年均6100人次左右。浙江大学与36所境外高水平的院校合作建成了联合培养项目44个，开设了英文课程132门次，完善国际化课程体系、质量标准和保障体系，实施了“专业+外语”及“外语+专业”的双轨制培养通道，培养具有扎实外语基本功，掌握专业知识与技能，兼具家国情怀与国际视野的高素质复合型人才。

同时，浙江大学立足做优研究生的国际化培养，施事卓越研究生培养计划，将国际化培养设为必修环节，明确要求将国际化培养环境列为全日制学术学位博士生的必修环节。学校专门设立专项基金来支持“求是飞鹰计划”浙江大学“海外致远实习实践计划”，加强拓展研究生国际视野，引导学生筑牢参与全球治理的使命感和责任感。健全国际交流资助制度，为研究生提供完善的分级资助体系，实现资助全覆盖，开拓联合培养的新项目，与国际顶尖大学或科研机构开展研究生的双向交流，支持双方互授联合教授的学位。

截至目前，2024年，浙江大学有4000多名研究生参加了各类的对外交流活动，660余名博士生获得了6个月及以上的中长期国际联合培养的支柱。同时打造了在地国际化的教育样板，建设国际联合学院，支持一对多高水平以我为主的发展理念，遴选综合排名世界前20，或学科排名世界前5的合作伙伴，共同设计专业培养方案、课程体系、质量标准和保障体系，形成了国内国际学生兼有本硕博层次齐全的办学格局。

近四年来，海宁国际校区的本科毕业生深造率超过90%，境外深造的学生被全球TOP10名的学校录取比例接近50%，被TOP前20的名校录取比例接近80%。

三、拓展渠道建设，加强国际化人才输送力度。

我们一方面引导国际化人才“走出去”，夯实就业一把手工程，打好就业+海外科研+社会服务+国际参与的组合拳，多渠道挖掘就业新空间，积极构建立足浙江，面向全国，走向世界的人才出口的战略布局。以国际组织人才为例，浙江大学成功承办了三届联合国宣讲咨询会，邀请了多国家、多组织的国际组织进学校开展招聘和咨询活动。学校领导每年都要带队走访相关的国际组织，比如今年就去了联合国日内瓦办事处、联合国教科文组织巴黎总部、世界卫生组织等等。

目前，浙江大学与联合国开发计划署、联合国教科文组织、联合国协会、世界联合会等10余个重要的国际组织都签订了人才推送协议和合作备忘录，也设立了国际组织人才培养的专项基金，支持国家留学基金资助范围之外的实习项目，率先实行国际组织就业流动岗。同时，也助力学生入职联合国机构。

2016年至今，浙江大学已累计培养国际组织人才3000余人次，累计输送300余名人次赴全球40个国际组织实习和任职。据不完全统计，目前浙江大学有10名优秀的毕业生已经入职国际组织相关的机构。同时，还探索在校内国际化的生涯教育，成立国际化生涯指导工作室，聘请海外专家、资深外交官、国际组织官员等担任实践导师，组建国际化生涯专职咨询师，为学生海外升学、深造、求职就业和实习任职提供指导。举办全球治理、国际化生涯发展、海外探业等品牌活动，营造全球胜任力人才培养的良好氛围，吸引国际化人才走进来，启动高校学生学科创新引智计划、学术大师汇聚计划，设立人才引进基金，助推海内外优秀人才引进，遵循国际标准。

浙江大学制定并完善长聘制教师的职务评聘制度，参照国际通行的标准和程序进行人才的招聘、遴选、管理和考核，推动访问学者和博士后人员，互访交流，建立一支由合作伙伴和浙江大学派出的兼聘教师，面向全球招聘高水平的师资队伍。

四、深化国际传播，讲好国际化人才培养的故事。

我们主动造船出海，打造由学校门户网站、学院网站、部门网站，以及教师个人英文主页组成的多层级的英文网站群，建设6个海外社交媒体平台，打造国际传播、融媒体的矩阵，积极借船出海，打通国际媒体、海外高校类媒体，多维度海外传播渠道，加强与海外伙伴、国际组织、兄弟高校、社媒平台联动，充分发挥集群优势。

在全球化的大潮中，学校深入挖掘科研创新前沿故事，传承并弘扬深厚的文化底蕴，通过采用图文、视频等多元化的媒介形式，寻找与世界共鸣的话语点，情感的共鸣点，更好地向世界展示百年学府的学术追求，创新发展、文化底蕴，积极传递中国高等教育机构的国际化人才培养的责任感和使命感，传播全球治理浙大好声音，为全球治理贡献智慧。

众所周知，培养高素质的国际化人才对于实现国家战略发展，参与全球治理，推动构建人类命运共同体具有至关重要的作用，是提升国家全球竞争力和影响力，促进国际合作与交流的关键。作为持续推动、促进教育国际交流与合作的开拓者和重要窗口，未来，希望中国教育、国际交流研修学院进一步引领和帮助高校加强国际形势分析，与外事政策的指导，增强应对复杂形势下国际组织人才培养的策略提升。同时，持续推动国内外教育资源的优化配置和共享，进一步发挥好国际交流渠道拓展的排头兵作用，强化高校国际承载力，以适应全球化挑战和提升国际竞争力。

浙江大学将与全国兄弟院校携手奋进，培养一批又一批具有家国情怀、国际视野和跨文化沟通能力的国际化复合型人才，共同为推动构建人类命运共同体，持续做好人才支撑。